地理核心素養(yǎng)下跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施探究調(diào)查

姓名：

1. 您是否了解地理核心素養(yǎng)的概念？

A 是B 否

2. 您在課堂上參與過跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)嗎？

A 是B 否

3. 您認(rèn)為地理與其他學(xué)科的結(jié)合對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？

A 非常有幫助B 有一定幫助C 沒有幫助

4. 您最常參與的跨學(xué)科活動(dòng)類型是什么？

A 科學(xué)實(shí)驗(yàn)B 社會(huì)調(diào)查C 文化交流D 藝術(shù)創(chuàng)作

5. 您認(rèn)為地理核心素養(yǎng)下的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)最重要的目標(biāo)是什么？

A 培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維B 提高實(shí)踐能力C 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)D 促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的整合

6. 您在參與跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，最看重哪些方面？

A 活動(dòng)內(nèi)容的趣味性B 活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用C 學(xué)習(xí)成果的展示D 師生的互動(dòng)

7. 您認(rèn)為教師在組織跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)扮演什么角色？

A 指導(dǎo)者B 合作伙伴C 評(píng)估者D 參與者

8. 您認(rèn)為跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的頻率應(yīng)該是多少？

A 每周一次B 每月一次C 每學(xué)期一次D 不需要

9. 您認(rèn)為哪些因素會(huì)影響跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的效果？

A 學(xué)生的參與度B 教師的組織能力C 資源的充足性D 學(xué)校的支持

10. 您希望在未來的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中增加哪些內(nèi)容？

A 地理知識(shí)B 環(huán)境保護(hù)C 社會(huì)問題D 科技創(chuàng)新

11. 請(qǐng)將以下跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)按您認(rèn)為的優(yōu)先級(jí)排序（從高到低）：

A 實(shí)地考察B 主題討論C 項(xiàng)目研究D 課堂展示

12. 您認(rèn)為跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的提升有多大幫助？

A 非常大B 較大C 一般D 較小

13. 您在參與跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，是否感受到樂趣？

A 是B 否

14. 您是否有其他建議或意見以改進(jìn)跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)？

15. 您希望在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)到哪些新知識(shí)或技能？

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