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《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)問(wèn)卷調(diào)查》家長(zhǎng)版
尊敬的家長(zhǎng):
您好!為了解小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)現(xiàn)狀,促進(jìn)家校協(xié)同,特開展此次調(diào)查。問(wèn)卷匿名填寫,數(shù)據(jù)僅用于研究分析,請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況作答。感謝您的支持!
1. 孩子所在年級(jí):
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
2. 您的最高學(xué)歷:
初中及以下
高中/中專
大專
本科
碩士及以上
3. 您的職業(yè)類型(可多選):
全職家長(zhǎng)
教育行業(yè)
企業(yè)職員
公務(wù)員/事業(yè)單位
自由職業(yè)
其他
4. 您每天陪伴孩子學(xué)習(xí)的平均時(shí)長(zhǎng):
≤30分鐘
30分鐘-1小時(shí)
1-2小時(shí)
≥2小時(shí)
5. 您是否與孩子共同制定過(guò)每日學(xué)習(xí)時(shí)間表(包含作業(yè)、閱讀、休息等時(shí)段)?
從未制定
偶爾制定
制定并嚴(yán)格執(zhí)行
制定但執(zhí)行不規(guī)律
6. 孩子是否能獨(dú)立判斷“哪些任務(wù)需要優(yōu)先完成”(如按作業(yè)難度、截止時(shí)間排序)?
完全依賴家長(zhǎng)指導(dǎo)
需要家長(zhǎng)提醒后完成
能自主排序但偶爾出錯(cuò)
能熟練規(guī)劃并高效執(zhí)行
7. 您如何幫助孩子管理時(shí)間?
使用計(jì)時(shí)器/鬧鐘
制作可視化任務(wù)清單
定期復(fù)盤時(shí)間利用效率
未進(jìn)行專門引導(dǎo)
其他
8. 孩子完成作業(yè)時(shí),您的主要角色是:
全程指導(dǎo)解題
坐在旁邊監(jiān)督
檢查作業(yè)結(jié)果
完全由孩子獨(dú)立完成
9. 當(dāng)孩子遇到不會(huì)的題目時(shí),您通常會(huì):
直接告知答案
引導(dǎo)孩子回憶課堂內(nèi)容
建議第二天請(qǐng)教老師
鼓勵(lì)查閱資料自主探索
其他
10. 孩子是否有“完成作業(yè)后主動(dòng)整理書包、準(zhǔn)備次日學(xué)習(xí)用品”的習(xí)慣?
完全需要家長(zhǎng)提醒
偶爾忘記需要催促
能自主完成但不規(guī)范
每天自覺(jué)且有條理地完成
11. 孩子是否會(huì)在非作業(yè)時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)?
從未主動(dòng)學(xué)習(xí)
需要家長(zhǎng)要求才會(huì)進(jìn)行
每周1-2次自主學(xué)習(xí)
每天自覺(jué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
12. 您是否觀察到孩子有“遇到問(wèn)題先思考,再嘗試解決”的習(xí)慣?
直接求助他人
思考少于5分鐘就放棄
能獨(dú)立思考10分鐘以上
會(huì)通過(guò)畫圖、查資料等方式深入探究
其他
13. 您如何培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)?
設(shè)立“自主學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”
分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷作為榜樣
提供適合自主探究的學(xué)習(xí)資料
未進(jìn)行專門引導(dǎo)
其他
14. 孩子是否有復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣?
無(wú)復(fù)習(xí)意識(shí)
僅在考試前臨時(shí)復(fù)習(xí)
在家長(zhǎng)提醒下每周復(fù)習(xí)2-3次
每天主動(dòng)復(fù)習(xí)并整理重點(diǎn)
其他
15. 您是否在家中引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外知識(shí)拓展(如古詩(shī)詞積累、英語(yǔ)繪本閱讀、科學(xué)小實(shí)驗(yàn))?
從未引導(dǎo)
偶爾推薦相關(guān)內(nèi)容
制定每周拓展計(jì)劃并陪伴完成
孩子自主選擇拓展內(nèi)容
其他
16. 孩子是否會(huì)主動(dòng)整理錯(cuò)題本或筆記?
無(wú)整理習(xí)慣
家長(zhǎng)幫忙整理
自己整理但從不翻看
定期分類復(fù)習(xí)并標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)
17. 孩子寫作業(yè)時(shí),是否容易被外界干擾(如家人說(shuō)話、手機(jī)通知、窗外聲音)?
頻繁分心(每10分鐘一次)
偶爾分心(每30分鐘一次)
能在輕度干擾下繼續(xù)學(xué)習(xí)
能專注完成40分鐘以上學(xué)習(xí)任務(wù)
18. 您如何幫助孩子提升專注力?
營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境
進(jìn)行專注力訓(xùn)練游戲(如舒爾特方格)
限制學(xué)習(xí)時(shí)的物品擺放(如沒(méi)收玩具、手機(jī))
未進(jìn)行專門訓(xùn)練
其他
19. 孩子使用電子產(chǎn)品的主要目的是:
學(xué)習(xí)(如網(wǎng)課、查資料)
娛樂(lè)(如游戲、視頻)
社交
其他
20. 您是否了解孩子所在學(xué)校分年級(jí)的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)?
完全不了解
比較不了解
一般
比較了解
完全了解
21. 您與老師溝通孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題的頻率是:
從未溝通
一學(xué)期1-2次
每月1次
每周或隨時(shí)溝通
22. 學(xué)校是否提供過(guò)“家庭習(xí)慣培養(yǎng)指導(dǎo)建議”(如《家長(zhǎng)手冊(cè)》《習(xí)慣培養(yǎng)打卡表》)?
未提供
提供過(guò)但未使用
部分使用
認(rèn)真參考并實(shí)踐
關(guān)閉
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