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“環(huán)保漂流瓶計劃”參與體驗及垃圾分類行為調(diào)查
1. 您的性別是?
男
女
2. 您所在的年級是?
大一
大二
大三
大四及以上
3. 您是否在校園內(nèi)接觸過“環(huán)保漂流瓶”(廢舊快遞盒改造的互動載體)?
是
否
4. 您通過漂流瓶參與垃圾分類答題的主要動機(jī)是?(可多選)
學(xué)習(xí)垃圾分類知識
覺得形式有趣
同學(xué)朋友推薦
其他
5. 您認(rèn)為漂流瓶內(nèi)的垃圾分類知識卡片對您的幫助程度如何?
非常有幫助
比較有幫助
一般
幾乎沒有幫助
6. 答題后,您對垃圾分類行為的實際改變程度是?
明顯更關(guān)注垃圾分類
偶爾注意分類
無變化
7. 您認(rèn)為“環(huán)保漂流瓶”活動還可以增加哪些互動形式或功能?
線上小游戲
漂流瓶故事交換
任務(wù)挑戰(zhàn)
社交分享功能
線下活動聯(lián)動
8. 您是否愿意主動向同學(xué)推薦該活動?
非常愿意
視獎勵而定
不愿意
9. 您對漂流瓶的投放位置(如食堂、宿舍樓等)是否有改進(jìn)建議?
增加投放點
優(yōu)化現(xiàn)有位置(請注明)_________
無建議
10. 如果后續(xù)擴(kuò)展“漂流瓶”內(nèi)容(如環(huán)保手工教程、二手交換信息),您是否感興趣?
是
否
取決于具體內(nèi)容
關(guān)閉
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