（教師版）農(nóng)村初中學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化認(rèn)識(shí)的調(diào)查研究調(diào)查問卷

1.?您的任教科目:

語文數(shù)學(xué)英語歷史道德與法治化學(xué)物理生物地理

2.?您的教齡:

?1-5年?6-10年?11年以上

3.?您是否會(huì)在學(xué)科教學(xué)中主動(dòng)融入傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)容?

?經(jīng)常融入?偶爾提及?較少涉及?從未涉及

4.?您對傳統(tǒng)節(jié)日文化知識(shí)的掌握程度如何?

非常熟悉基本了解不太清楚完全不了解

5.?您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日文化的態(tài)度如何?

?非常感興趣?興趣一般更偏好西方節(jié)日?漠不關(guān)心

6.?您如何看待“傳統(tǒng)節(jié)日文化進(jìn)校園”的必要性?

非常必要，需加強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)?有必要，但應(yīng)與現(xiàn)代生活結(jié)合?形式化活動(dòng)較多，需優(yōu)化設(shè)計(jì)?意義有限，無需過度強(qiáng)調(diào)

7.?您認(rèn)為影響傳統(tǒng)文化教學(xué)效果的關(guān)鍵因素是?

?家庭文化氛圍?教師自身素養(yǎng)學(xué)校重視程度?社會(huì)宣傳導(dǎo)向教學(xué)形式創(chuàng)新

8. 您通常通過哪些方式教授傳統(tǒng)節(jié)日文化?

課堂講解（如節(jié)日起源、習(xí)俗）結(jié)合課文/古詩詞拓展（如《九月九日憶山東兄弟》與重陽節(jié)）組織實(shí)踐活動(dòng)（包粽子、制作燈籠等）布置主題手抄報(bào)/寫作任務(wù)利用多媒體資源（紀(jì)錄片、短視頻）其他:

9. 您認(rèn)為哪些學(xué)科更適合融入傳統(tǒng)節(jié)日文化教育?

?語文?歷史?道德與法治?美術(shù)/音樂?綜合實(shí)踐課?其他

10. 您在教學(xué)中遇到的主要困難是?

教學(xué)時(shí)間不足?缺乏系統(tǒng)教材或資源?學(xué)生興趣不高?自身知識(shí)儲(chǔ)備有限?學(xué)校支持力度不夠?其他:

11. 您希望獲得哪些支持以提升教學(xué)效果?

專題培訓(xùn)或講座教學(xué)案例/課件資源包跨學(xué)科協(xié)作機(jī)會(huì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)其他

12.你認(rèn)為中國傳統(tǒng)節(jié)日文化應(yīng)該以哪種方式推廣?

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)節(jié)日家風(fēng)建設(shè)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗有地域特色的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)傳統(tǒng)節(jié)日美食特色廟會(huì)、趕集等大型集會(huì)購物活動(dòng)

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