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                    四級(jí)英語考試（CET-4）培訓(xùn)課程項(xiàng)目調(diào)查問卷
      
            
      
            
      

                
      
                    
      
                        本問卷是基于加涅有效教學(xué)理論的五個(gè)方面，教學(xué)目標(biāo)確定、學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體選擇及教學(xué)評(píng)價(jià)面向蘇州旅游與財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。旨在全面了解蘇旅財(cái)學(xué)校公共基礎(chǔ)課教學(xué)部對(duì)籌備四級(jí)英語培訓(xùn)項(xiàng)目的看法、期望及相關(guān)條件評(píng)估，為科學(xué)合理地創(chuàng)建四級(jí)英語課程提供先行條件和堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，確保項(xiàng)目能夠滿足不同主體的需求，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)效果。
                    
      
                    
      
                    
      
                        
      1.	您認(rèn)為在課程開始前，明確告知教師和學(xué)生課程的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)，對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)是否有幫助？
      2. 您覺得為課程設(shè)定不同類型的目標(biāo)（比如讓學(xué)生記住知識(shí)點(diǎn)、學(xué)會(huì)運(yùn)用技能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度等）是否能使教學(xué)更有方向感？
      3.	您認(rèn)為在開設(shè)新課程前，對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和過往學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了解，是否有助于他們更好地吸收新知識(shí)？
      4.	您覺得學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)等因素是否會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握？
      5.	您認(rèn)為在教學(xué)過程中通過互動(dòng)環(huán)節(jié)（例如小組討論、問答互動(dòng)等）來吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)生興趣是否可行？
      6.	您認(rèn)為采用逐步引導(dǎo)的教學(xué)方式（比如先引導(dǎo)學(xué)生思考，再進(jìn)行知識(shí)講解，接著讓學(xué)生實(shí)踐練習(xí)并及時(shí)反饋）是否比單一的講授更有效？
      7. 您覺得在教學(xué)中使用多樣化的資源（如視頻、音頻、圖文資料、線上學(xué)習(xí)平臺(tái)等）是否能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解？
      8.	您認(rèn)為合適的教學(xué)資源是否能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性？
      9.	您是否認(rèn)為定期的測試和評(píng)估能幫助了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的不足？
      10.	您認(rèn)為通過教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)四級(jí)英語課程教學(xué)過程中的問題和不足并調(diào)整教學(xué)策略和方法是否有必要?
      11. 您認(rèn)為大學(xué)英語四級(jí)培訓(xùn)課程的總時(shí)長應(yīng)為多少？
      12. 如果您覺得課時(shí)不應(yīng)該限制在固定范圍內(nèi)，您認(rèn)為應(yīng)該如何安排課程時(shí)長？
      13. 您認(rèn)為每周安排幾次大學(xué)英語四級(jí)培訓(xùn)課程比較合適？
      14. 每次課程時(shí)長多久較為合適？
      感謝您的填寫，祝您假期愉快！
      
                    
      
                
      
                
            
      
        
      
        
        
      
            
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