‘雙減’之下初中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)探究”調(diào)查問卷

1. “‘雙減’之下初中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)探究”調(diào)查問卷

一、基本信息

2. 1. 您的身份是:

初中學(xué)生初中教師其他（請注明）

3. 2. 您所在學(xué)校的類型是:

城區(qū)重點(diǎn)初中城區(qū)普通初中鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中

二、學(xué)生問卷

4. 1. “雙減”政策實(shí)施后，您每周參與研究性學(xué)習(xí)的時間大約是?

幾乎沒有 1 ~ 2 小時 3 ~ 5 小時 5 小時以上

5. 2. 您參與過的研究性學(xué)習(xí)主題主要來自:（可多選）

教師指定自己感興趣的方向學(xué)校推薦課題庫其他

6. 3. 您覺得目前研究性學(xué)習(xí)的難度如何?

非常簡單比較簡單適中比較難非常難

7. 4. 您認(rèn)為“雙減”后研究性學(xué)習(xí)對您的幫助體現(xiàn)在哪些方面?（可多選）

提高自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)實(shí)踐操作能力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識拓寬知識面對學(xué)科知識理解更深入其他

8. 5. 您參與研究性學(xué)習(xí)時遇到的主要困難是:（可多選）

缺乏研究方法和技巧時間不夠充裕缺少合適的研究資源團(tuán)隊(duì)成員配合不默契沒有感興趣的主題其他

9. 6. 您希望老師在研究性學(xué)習(xí)中提供哪些幫助?（可多選）

更詳細(xì)的研究方法指導(dǎo)推薦更多研究資源及時的過程反饋與建議組織更多交流展示機(jī)會其他

10. 7. 您對學(xué)校目前開展的研究性學(xué)習(xí)課程的滿意度如何?

非常滿意滿意一般不滿意非常不滿意

三、教師問卷

11. 1. “雙減”政策實(shí)施后，您所在學(xué)校對研究性學(xué)習(xí)課程的重視程度是否有變化?

更加重視基本不變有所弱化

12. 2. 您認(rèn)為“雙減”政策為研究性學(xué)習(xí)帶來的機(jī)遇有哪些?（可多選）

學(xué)生有更多時間投入研究可整合更多教學(xué)資源利于創(chuàng)新教學(xué)模式促進(jìn)家校社協(xié)同育人其他

13. 3. 您在開展研究性學(xué)習(xí)教學(xué)時面臨的主要挑戰(zhàn)是:（可多選）

學(xué)生積極性不高評價體系不完善自身指導(dǎo)能力不足缺乏配套資源和設(shè)施家長支持度不夠其他

14. 4. 您通常采用哪些方式指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)?（可多選）

集中授課講解方法小組個別指導(dǎo)組織案例分析邀請校外專家其他

15. 5. 您認(rèn)為研究性學(xué)習(xí)對學(xué)生的核心素養(yǎng)提升效果如何?

非常顯著比較顯著一般不太顯著不顯著

16. 6. 您對學(xué)校目前研究性學(xué)習(xí)課程的師資培訓(xùn)情況是否滿意?

非常滿意滿意一般不滿意非常不滿意

17. 7. 對于進(jìn)一步優(yōu)化“雙減”背景下初中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)，您有哪些建議?“‘雙減’之下初中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)探究”調(diào)查報告

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