（中學(xué)生）中學(xué)思政課利用雷鋒紀(jì)念館資源現(xiàn)狀調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)
您好！為了解雷鋒紀(jì)念館資源在中學(xué)思政課中的使用情況，特開展此次問卷調(diào)查。問卷答案無對錯，您的反饋對本研究至關(guān)重要，請依據(jù)實際情況放心填寫。謝謝配合！

你所在的年級

A.初中B.高中

你是否聽說過湖南雷鋒紀(jì)念館?

A.非常了解，對其基本情況和展品都很熟悉B.聽說過，知道它是紀(jì)念雷鋒的地方，但不了解細(xì)節(jié)C.不太清楚，只是偶爾聽過名字D.完全沒聽說過

你是通過什么途徑了解到雷鋒紀(jì)念館的?（可多選）

A.學(xué)校組織的活動或課程介紹B.網(wǎng)絡(luò)宣傳（如社交媒體、視頻網(wǎng)站等）C.電視、報紙等傳統(tǒng)媒體報道D.家人、朋友的講述E.其他（請注明）

在思政課上，老師是否向你們介紹過雷鋒紀(jì)念館的相關(guān)內(nèi)容?

A.經(jīng)常介紹，會詳細(xì)講解雷鋒紀(jì)念館的展品、雷鋒的事跡等B.偶爾介紹，提及一些雷鋒的故事，但很少涉及紀(jì)念館本身C.幾乎沒有介紹過，只在提到雷鋒精神時簡單說幾句D.從未介紹過

學(xué)校是否組織過學(xué)生前往雷鋒紀(jì)念館開展實踐活動，如參觀學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)等?

A. 經(jīng)常組織，形成了常態(tài)化活動機制B. 偶爾組織，根據(jù)教學(xué)安排不定期開展C. 很少組織，僅在特定時期有過一兩次D. 從未組織過

如果學(xué)校組織過參觀雷鋒紀(jì)念館的活動，你對活動的評價如何?

A.非常好，活動組織有序，講解生動，讓我對雷鋒精神有了更深刻的理解B.較好，達到了一定的教育效果，但在活動形式或內(nèi)容上還有可改進之處C.一般，感覺和普通的參觀差不多，沒有特別的收獲D.不好，活動組織混亂，講解不清晰，沒有起到應(yīng)有的教育作用

學(xué)校是否利用雷鋒紀(jì)念館的資源開展過其他形式的教學(xué)活動，如主題班會、演講比賽、手抄報比賽等?

A.主題班會B.演講比賽C.手抄報比賽D.征文比賽E.其他（請注明）F.沒有開展過任何相關(guān)活動

你認(rèn)為將雷鋒紀(jì)念館的資源融入思政課教學(xué)，對提高思政課的趣味性和吸引力有幫助嗎?

A.有很大幫助，雷鋒的故事和紀(jì)念館的展品很有趣，能讓思政課更生動B.有一定幫助，可以豐富思政課的教學(xué)內(nèi)容，但作用不是特別明顯C.幫助不大，思政課的趣味性主要還是取決于老師的教學(xué)方法D.沒有幫助，兩者結(jié)合會讓課程內(nèi)容變得雜亂

你希望通過哪些方式在思政課中更好地利用雷鋒紀(jì)念館資源?

A.邀請雷鋒紀(jì)念館的講解員到學(xué)校進行講座B.觀看雷鋒紀(jì)念館的相關(guān)紀(jì)錄片或視頻資料C.開展以雷鋒紀(jì)念館資源為主題的小組討論或項目式學(xué)習(xí)D.增加學(xué)校組織前往雷鋒紀(jì)念館的參觀次數(shù)E.開發(fā)與雷鋒紀(jì)念館資源相關(guān)的校本課程F.其他（請注明）

你覺得在利用雷鋒紀(jì)念館資源開展思政課教學(xué)過程中，存在哪些問題?

A.資源與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合不緊密，感覺很生硬B.教學(xué)方式單一，只是簡單地講解，缺乏互動性C.對雷鋒紀(jì)念館資源的挖掘不夠深入，沒有充分發(fā)揮其教育價值D.學(xué)校對這類教學(xué)活動的重視程度不夠，投入的資源有限E.其他（請注明）

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