地理核心素養(yǎng)與PBL教學(xué)法應(yīng)用調(diào)查問卷（高中地理教師版）

尊敬的老師：

您好！本問卷旨在了解PBL教學(xué)法在地理課堂中的應(yīng)用現(xiàn)狀，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，答案無對錯之分。衷心感謝您抽出寶貴時間填寫，您的見解將為地理教學(xué)改革提供重要參考！

1. 您是否了解地理核心素養(yǎng)的具體內(nèi)涵？

A 非常了解B 大致了解C 僅聽說過概念D 完全不了解

2. 您認(rèn)為PBL教學(xué)法（項目式學(xué)習(xí)）對提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)是否有幫助？

A 非常有幫助B 有一定幫助C 幫助較小D 沒有幫助

3. 您在高中地理課堂中使用PBL教學(xué)法的頻率是？

A 每學(xué)期3次以上B 每學(xué)期1-2次C 僅公開課使用D 從未使用過

4. 您是否系統(tǒng)學(xué)習(xí)過PBL教學(xué)法的相關(guān)理論？

A 是，參加過系統(tǒng)培訓(xùn)B 是，通過自學(xué)掌握C 僅了解基本概念D 從未學(xué)習(xí)過

5. 您設(shè)計PBL教學(xué)案例時，主要參考的資源是？

A 教材中的案例B 網(wǎng)絡(luò)公開教學(xué)資源C 教研組集體備課成果D 自主開發(fā)的原創(chuàng)案例

6. 您認(rèn)為當(dāng)前教材中的案例是否足夠支持PBL教學(xué)法實施？

A 完全足夠B 需要適當(dāng)改編C 需要大量補充D 完全不足

7. 您在實施PBL教學(xué)時，最常側(cè)重培養(yǎng)的地理核心素養(yǎng)維度是？

A 人地協(xié)調(diào)觀B 綜合思維C 區(qū)域認(rèn)知D 地理實踐力

8. 您是否參與過地理核心素養(yǎng)與PBL教學(xué)法融合的專題教研活動？

A 多次參與B 偶爾參與C 從未參與D 所在學(xué)校未組織過

9. 您認(rèn)為PBL教學(xué)法實施過程中最大的困難是？

A 課時安排緊張B 缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)C 評價體系不匹配D 學(xué)生參與度不足

10. 您是否嘗試過自主設(shè)計融合地理核心素養(yǎng)的PBL教學(xué)案例？

A 是，已形成完整案例B 是，但未系統(tǒng)總結(jié)C 僅改編現(xiàn)有案例D 從未嘗試

11. 您認(rèn)為評價PBL教學(xué)效果時，最應(yīng)該關(guān)注的指標(biāo)是？

A 核心素養(yǎng)提升程度B 知識掌握程度C 學(xué)生參與積極性D 項目成果完成質(zhì)量

12. 您所在學(xué)校是否為教師提供PBL教學(xué)法專項培訓(xùn)？

A 每學(xué)期定期開展B 偶爾邀請專家指導(dǎo)C 僅提供學(xué)習(xí)資料D 從未提供

13. 您在設(shè)計PBL項目時，最需要哪類支持？

A 典型教學(xué)案例庫B 跨學(xué)科協(xié)作指導(dǎo)C 評價工具開發(fā)指南D 學(xué)生分組管理策略

14. 您認(rèn)為當(dāng)前PBL教學(xué)法在地理課堂中的推廣障礙主要來自？

A 傳統(tǒng)教學(xué)慣性B 教師能力局限C 學(xué)校資源不足D 考試評價壓力

15. 您是否在PBL教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建立人地協(xié)調(diào)觀的評價標(biāo)準(zhǔn)？

A 每次都會B 經(jīng)常C 偶爾D 從未

16. 您認(rèn)為PBL教學(xué)法最能提升學(xué)生哪方面能力？

A 問題解決能力B 團隊協(xié)作能力C 地理工具應(yīng)用能力D 知識遷移能力

17. 您進(jìn)行PBL教學(xué)后，是否系統(tǒng)收集過學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展數(shù)據(jù)？

A 是，有完整記錄B 是，但未形成體系C 僅主觀觀察D 從未收集

18. 您認(rèn)為最有效的PBL教學(xué)培訓(xùn)方式應(yīng)該是？

A 專家工作坊B 示范課觀摩C 案例解析研討D 實踐操作指導(dǎo)

19. 您是否在教研活動中與其他教師探討過核心素養(yǎng)與PBL的融合？

A 專門討論過3次以上B 簡單交流過1-2次C 從未討論D 所在學(xué)校未組織相關(guān)教研

20. 您認(rèn)為改進(jìn)PBL教學(xué)法應(yīng)用最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是？

A 項目主題設(shè)計B 過程指導(dǎo)策略C 評價標(biāo)準(zhǔn)制定D 學(xué)生成果展示

21. 請簡要描述您對地理核心素養(yǎng)與PBL教學(xué)法融合的建議或困難：

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