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                    特殊教育康復(fù)機(jī)構(gòu)個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查問卷
      
            
      
            
      

                
      
                    
      
                        尊敬的老師：您好，非常感謝您在百忙之中能夠抽出時(shí)間來做調(diào)查！此問卷是對(duì)特殊教育康復(fù)機(jī)構(gòu)個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查，問卷采用匿名方式，您所填寫的資料僅限研究使用，不會(huì)對(duì)您造成任何不良影響，所有的問題沒有對(duì)錯(cuò)之分，您的作答將對(duì)研究起至關(guān)重要的作用，誠請(qǐng)老師客觀真實(shí)的填寫，不要漏掉任何一個(gè)題目，再次感謝您的支持和配合！
                    
      
                    
      
                    
      
                        
      1. 您的年齡
      2. 您的性別
      3. 您所學(xué)專業(yè)為
      4. 您的最后學(xué)歷（包括在讀學(xué)歷）是
      5. 您最后學(xué)歷的專業(yè)是
      6. 您是否接受過個(gè)別化教育計(jì)劃的制定技能培訓(xùn)？
      7. 您對(duì)個(gè)別化教育計(jì)劃的了解程度
      8. 本康復(fù)機(jī)構(gòu)教師對(duì)實(shí)施個(gè)別化教育計(jì)劃的態(tài)度？
      9. 學(xué)生家長對(duì)實(shí)施個(gè)別化教育計(jì)劃的態(tài)度？
      10. 您平時(shí)自己學(xué)習(xí)個(gè)別化教學(xué)的知識(shí)嗎？
      11. 您認(rèn)為影響個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)施的因素有哪些
      12. 您認(rèn)為影響個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)施的因素還有哪些？
      13. 本機(jī)構(gòu)有沒有實(shí)施過個(gè)別化教育計(jì)劃（簡稱IEP）？
      14. 本機(jī)構(gòu)多長時(shí)間開一次IEP會(huì)議？
      15. 開一次IEP會(huì)議的時(shí)長約？
      16. 本機(jī)構(gòu)IEP會(huì)議的參與人員主要有
      17. 本機(jī)構(gòu)個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)施了多長時(shí)間？
      18. 實(shí)施個(gè)別化教育計(jì)劃后學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步情況？
      19. 機(jī)構(gòu)有沒有組織相應(yīng)培訓(xùn)活動(dòng)來幫助康復(fù)教師實(shí)施個(gè)別化教育計(jì)劃？
      20. 您在實(shí)施個(gè)別化教育計(jì)劃時(shí)有沒有感到困難？
      21. 您認(rèn)為實(shí)施個(gè)別化教育計(jì)劃浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間嗎？
      22. 個(gè)別化教育計(jì)劃的應(yīng)用對(duì)象是？
      23. 個(gè)別化教育計(jì)劃的制定一般花費(fèi)多長時(shí)間？
      24. 個(gè)別化教育計(jì)劃的內(nèi)容主要有
      25. 在文字續(xù)寫方面，您認(rèn)為您能流暢、清晰、合理地撰寫IEP文本內(nèi)容嗎
      26. 個(gè)別化教育計(jì)劃主要應(yīng)用于？
      27. 您所在機(jī)構(gòu)給予個(gè)別化教育實(shí)施時(shí)的協(xié)助
      28. 您所在機(jī)構(gòu)制定并完成IEP相關(guān)文本資料所需時(shí)長是多久
      29. 您制定學(xué)生IEP時(shí)主要參照哪些資料
      30. 您所在機(jī)構(gòu)對(duì)教師實(shí)施IEP的督導(dǎo)方式是哪種
      
                    
      
                
      
                
            
      
        
      
        
        
      
            
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