第一部分：語言基礎(chǔ)

1. 下列括號(hào)前的字讀音有錯(cuò)誤的 一 項(xiàng)是 () 。

①歐陽修是宋代著名的文學(xué)家 ，著作很多 ，創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn) 。每寫完一篇文章 ，他總是反復(fù)推敲 ，  直到自己滿意才肯罷休。

②宋代的時(shí)候，每當(dāng)亭臺(tái)樓閣建成，總要請(qǐng)文壇有名望的人寫文章記載。韓琦是歐陽修的朋友。 他在相州任職時(shí)，曾建造了一座別墅，取名“晝 錦堂”。晝錦堂即將竣工時(shí)，韓琦寫了一封信，派 人送給歐陽修，

請(qǐng)他寫一篇文章 。信中還特地言明 ，文章寫成后 ， 馬上交給來人帶回 ， 以便在重 陽節(jié)前鐫刻堂上。

③歐陽修計(jì)算了一下時(shí)間 ，(立即)閉門謝客 ，擬好腹稿后 ，寫下了《晝錦堂記》 。 寫完就交給 來人。來人(立即)騎馬返回。

④歐陽修有個(gè)習(xí)慣 ，就是每天晚上臨睡前 ，總要把白天寫的文章拿出來，逐字逐句誦讀品味，發(fā) 現(xiàn)不滿意的地方就及時(shí)修改。這天晚上 ，他重讀《晝錦堂記》 ,當(dāng)讀到 “仕官至將相 ，錦衣歸 故

鄉(xiāng)”時(shí)停住了，覺得這兩句意思太直，與上下文銜接也不甚連貫。他用心推敲，在兩句中各加上一 個(gè)“而”字，變成“仕官而至將相，錦衣而歸故鄉(xiāng)” 。這樣，不但上下文連貫順暢，意思也比原文深  邃了。

⑤歐陽修想到這里，馬上牽出一匹快馬，將仆人從夢中叫醒，把添字的事向仆人述說了一遍。家 人急忙騎馬向相州飛奔。第二天傍晚，仆人(終于)趕上了韓琦派來的人，把“而”字補(bǔ)上了。

⑥從此以后，歐陽修快馬追字的佳話便聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

1. 文章第③段的兩個(gè)“立即”表明( ),第⑤段中的“終于”表明(  )

①春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)，每到這時(shí)候，我常常想起母親來。新中國成立

前，我們家很窮，母親就靠

養(yǎng)蠶換點(diǎn)兒錢，給我們姐弟倆交學(xué)費(fèi)。

②我們家門口有幾株桑樹。春天一到，桑樹剛發(fā)出新芽，母親就照例拿出幾張蠶種來。每張蠶種 不過一尺見方，上面布滿了比芝麻還小的褐色的蠶卵。等桑葉長到榆錢大小的時(shí)候，蠶種上便有 許多極小極小的蠶在蠕動(dòng)。蠶的生命就是這樣開始的。

③母親微笑著，把這些小生命抖落在小匾子里。匾里已經(jīng)撒了一層剪成細(xì)絲的嫩桑葉。這是母親 帶著我從桑樹上摘來的，擦得干干凈凈， 剪得又細(xì)又勻。

④蠶一天天地大起來，桑葉也一天天地剪得粗起來。等蠶長到半寸來長的時(shí)候，小匾換成大匾  就開始喂整片的桑葉了。每天清晨，姐姐把桑葉采回來，母親吩咐我洗了手，用毛巾把一片片桑 葉擦干，再輕輕地均勻地撒在匾里。

⑤蠶越來越大了，待在一個(gè)匾里太擠了，就分成兩個(gè)匾，再分成三個(gè)匾……匾一個(gè)又一個(gè)地增加 著。母親帶著我和姐姐把隔壁的一間屋子打掃得干干凈凈，當(dāng)作養(yǎng)蠶室，把七八個(gè)匾都搬了進(jìn)

來。每天深夜，母親總要起來添桑葉。我一覺醒來，常?？匆娔赣H拿著燭臺(tái)去喂蠶。閃閃的燭光 照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。

⑥推開養(yǎng)蠶室的門，立刻傳來一片沙沙的聲音，像下雨似的，那是蠶在大口大口地吃桑葉。那些 日子，采桑葉的擔(dān)子就落在父親的肩上。 父親用很大的桑剪把桑葉連枝剪下來，成捆地背回來。  ⑦蠶快“上山” 了。母親一夜要起來兩次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也常常起來幫忙。母親把蠶 沙大捧大捧地從匾里清出來，姐姐把桑葉大捧大捧地放密

進(jìn)匾里。我用簸箕接蠶沙的時(shí)候，總看

見母親的額角上滲著汗。

⑧蠶“上山”了。它們被捉到用一束束麥稈扎成的“山”上。幾天以后，“山”上結(jié)滿了白的黃的繭 子。母親一面摘繭子，   一面輕輕地對(duì)我和姐姐說：“孩子，上學(xué)得用功啊!這學(xué)費(fèi)可來之不易 呀…”。

⑨我抬起頭來，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。

比(    )還小的蠶卵——極小極小的蠶——蠶一天天地大起來——蠶越來越大——蠶快“上山”——蠶“上山”——結(jié)成白的黃的(   )