高?？蒲袌F隊創(chuàng)造力發(fā)展調查問卷

親愛的同學：

感謝您參與本次科研體驗調查！

本問卷旨在深入了解高校研究生在導師課題組中的學習成長情況，您的寶貴意見將直接幫助高校優(yōu)化科研支持體系，提升研究生培養(yǎng)質量。問卷填寫約需10分鐘，所有數據將嚴格遵循《中華人民共和國統(tǒng)計法》進行保密處理，請您根據實際情況放心作答。

您每一個真誠的回答，都是推動教育發(fā)展的重要力量！

清華大學教育研究院高校科研團隊創(chuàng)造力調查課題組

2025年4月

A部分個人基本情況

1. 您的性別：

男女

2. 您現在攻讀的是：

學術型碩士學位專業(yè)型碩士學位學術型博士學位專業(yè)型博士學位

3. 您的入學方式是：

推免統(tǒng)考

4. 您的入學方式是：

申請-考核碩博連讀直博統(tǒng)考

5. 您現在就讀的學科：

請選擇

6. 您選擇攻讀本學位的原因是：

非常不符合
比較不符合
一般
比較符合
非常符合

周圍人都讀

對學術研究感興趣

暫時不想工作

結交更多的朋友，擴展社交圈

為了實現父母的愿望

為了找到更滿意的工作

7. 您是否在其他學科取得過學士、碩士或博士學位？

否是

8. 不同于現在就讀學科，您還在什么學科取得過學士、碩士或博士學位？

哲學經濟學法學教育學文學歷史學理學工學農學醫(yī)學軍事學管理學藝術學交叉學科

9. 您的年級：

一年級二年級三年級四年級五年級六年級及以上

10.

您是否有以下境外學習經歷？

在境外取得學位（包括學士、碩士、博士學位）境外聯合培養(yǎng)境外短期交流（如暑期學校等，時長兩周以上）境外國際會議以上均沒有

11. 您導師的性別：

男女

12. 您導師的年齡：

小于30歲30-35歲36-40歲41-50歲51-60歲60歲以上

13.

您導師的職稱：

教授 / 研究員副教授 / 副研究員助理教授 / 助理研究員

14. 您導師是否在境外取得博士學位？

是否

15. 您目前所處的科研階段：

入學適應階段學位論文選題階段學位論文數據采集階段學位論文數據分析階段學位論文成稿階段

16.

下列對知識和技能的表述在多大程度上符合您的現實情況：

非常不符合
比較不符合
一般
比較符合
非常符合

我能夠準確描述本學科當前的研究熱點和發(fā)展趨勢

我定期閱讀本領域的高水平學術期刊，以了解最新研究進展

我能夠清晰辨別當前學界在該領域的主要研究問題及挑戰(zhàn)

我對本學科的基礎概念有扎實的理解，并能在研究中加以應用

我熟悉本學科的發(fā)展脈絡，并能夠追溯其理論演變過程

我能辨析本學科易混淆的核心概念

在與他人討論學術問題時，我能夠準確表達本學科的基礎概念

我熟練掌握本學科常用的研究方法，并能夠在研究中合理應用

我對本學科的實驗或調查方法有深入了解，并能規(guī)范操作

我能夠正確選擇適當的數據分析方法，以解答研究問題

我熟悉本學科與其他學科的交叉領域，并能識別其中潛在的研究突破點

我積極關注不同學科的研究進展，并嘗試將其應用于本學科的問題研究

在研究中，我能夠結合多學科的理論和方法，以獲得更全面的視角

17. 下列對科研過程的表述在多大程度上符合您的現實情況：

非常不符合
比較不符合
一般
比較符合
非常符合

在科研過程中，我傾向于主動思考學科前沿問題，并探索新的研究方向

我愿意持續(xù)投入科研，克服研究難題

即使面對短期內無法解決的學術問題，我仍然會堅持探索，而不是輕易放棄

在科研過程中，我會制定清晰的研究計劃，并按時完成任務

我擅長管理時間，能平衡好科研、課程和生活

在科研中，我會根據研究結果及時調整策略，而不是盲目重復嘗試

我會定期反思自己的研究進展，并根據情況優(yōu)化研究路徑

在團隊合作中，我愿意主動分享自己的研究成果或技術經驗

當團隊成員遇到研究困難時，我愿意提供幫助，而不是只關注自己的進度

我傾向于與不同研究背景的同學或老師交流，以獲得新的啟發(fā)

在合作過程中，我會尊重合作者不同的研究風格，并尋找更好的協(xié)作方式

在科研過程中，我總是如實記錄所有實驗數據，而不是選擇性匯報最好的結果

我會追蹤關鍵文獻的原始出處進行引用，避免通過二手文獻轉引導致誤解

在撰寫論文時，我總是主動查找并正確引用參考文獻，而不是僅修改措辭避免查重

18. 與身邊的同學相比，您認為您的科研創(chuàng)新能力位于本校本專業(yè)：

前5%前6%~10%前11%~50%前51%~90%后10%

19. 截至目前，您發(fā)表SCI/SSCI論文___篇，其中一作（含導師一作）___篇；EI論文___篇，其中一作（含導師一作）___篇；A&HCI論文___篇，其中一作（含導師一作）___篇；CSSCI（含擴展版）論文___篇，其中一作（含導師一作）___篇。

20.

本學期，您平均每周投入課題組科研項目的時間約為___小時。本學期，您平均每周投入個人科研與學習（如文獻閱讀、論文寫作、課程學習等）的時間約為___小時。

21.

您對當前投入課題組科研項目的時間感受如何？

很輕松（遠低于個人承受能力）比較輕松（略低于個人承受能力）正常（與個人承受能力匹配）有些壓力（略高于個人承受能力）壓力很大（嚴重超出個人承受能力）

22.

您對當前投入個人科研與學習的時間感受如何？

B部分團隊科研體驗

本部分主要關注您在導師課題組（即師門）中的學習與科研體驗。

23. 您所在課題組下列成員的人數為？（括號中請?zhí)顚憯底?，沒有請寫0）

導師（包括主導師、副導師、導師組）
非導師外的青年教師
博士后
工程師、實驗員
科研助理、科研秘書
博士生
碩士生
本科生
其他，請注明

24. 在課題組中，對您科研創(chuàng)新幫助最大的是？

導師（包括主導師、副導師、導師組）非導師外的青年教師博士后工程師、實驗員科研助理、科研秘書博士生碩士生本科生以上均沒有其他，請注明

25.

在課題組中，您參與下列活動的頻率為：

從不
偶爾
有時
經常
總是

提出想法

研究設計

數據收集

數據分析

報告撰寫

結果展示

項目協(xié)調（協(xié)調分工、時間等）

對外聯絡（聯系外團隊學者、聯系潛在的合作者、產業(yè)方等）

工作反思（記錄會議內容、提出批判性的建議、總結科研經驗等）

非科研事務（經費報銷、物資購買等）

26. 下列對您導師的表述:

非常不符合
比較不符合
一般
比較符合
非常符合

導師能敏銳地發(fā)現具有創(chuàng)新性的研究問題

導師在指導選題時，優(yōu)先考慮學術價值而非研究熱點

導師始終保持嚴謹求實的科研態(tài)度

導師具有扎實的學術功底

導師鼓勵我們對已有研究提出質疑和挑戰(zhàn)

導師注重培養(yǎng)我們的系統(tǒng)性科研思維

導師會根據我的研究興趣提供個性化指導

導師為團隊制定了明確的研究方向和發(fā)展規(guī)劃

導師在團隊研究的關鍵節(jié)點能給予及時有效的指導，確保研究順利推進

導師能根據成員特點合理分配研究任務和資源

導師促進團隊成員間的學術交流和合作（如建立“傳幫帶”合作模式、PI團隊等）

導師對論文質量有明確的標準（如需要提交過程文檔、其他同學復核等）

課題組的重要決定都會公開討論（如設備采購、作者排序等）

導師定期組織組會或學術研討會

導師支持團隊成員與國內外科研團隊進行合作，提供合作機會和資源

導師能爭取到關鍵的實驗設備或經費

導師注重研究成果的實際應用價值，并鼓勵團隊關注社會需求

導師以身作則，展現了優(yōu)秀的學術品格

導師強調科研工作要服務國家社會的實際需求

導師增強了我對科研工作的使命感

27. 以下有關您所在課題組知識創(chuàng)新過程的表述：

非常不符合
比較不符合
一般
比較符合
非常符合

課題組通過會議、講座等方式，從其他領先組織、專業(yè)團隊或資深學者處獲取前沿知識

課題組定期邀請國內外頂尖專家學者深度參與或指導科研工作

課題組與政府部門、行業(yè)龍頭企業(yè)、其他高水平高?；蚩蒲性核_展實質性合作，引入創(chuàng)新性的理論、技術或方法

課題組能準確識別本領域研究中被忽視的關鍵問題

課題組能及時察覺已有研究結論中的矛盾或不一致之處

在實驗失敗時，課題組能迅速發(fā)現造成失敗的原因

課題組能精準預判未來2-3年可能興起的研究方向

課題組成員經?；〞r間討論項目、課題或論文進展

課題組成員開展積極的學術交流

課題組成員直言不諱地探討科研問題

課題組成員毫無保留地分享自己的獨到見解

課題組會綜合考慮不同成員的觀點，做出科研方案的設計和調整

完成課題組的科研項目需要整合不同成員的個人知識

課題組成員知道項目的各個部分是如何結合在一起的

課題組成員知道彼此的分工

課題組及時反思科研工作

課題組及時總結科研經驗，將其作為后續(xù)研究的參考

課題組形成了自己獨特的工作流程或習慣

課題組有較為固定的科研準則或規(guī)定

28. 下列對課題組在科研過程中使用AI工具情況的表述：

【本研究中所指“AI工具”包括：ChatGPT、Deep Seek、Elicit、Research Rabbit、Claude、Cursor、TensorFlow等】

非常不符合
比較不符合
一般
比較符合
非常符合

課題組成員使用AI閱讀和理解文獻

課題組成員使用AI分析科研熱點或趨勢

課題組成員利用AI學習平臺（如MOOC AI 推薦、Coursera AI推薦）提升科研技能

課題組成員使用AI記錄討論要點、轉錄會議、自動提煉要點

課題組成員在學術交流中使用AI輔助生成觀點或反問，激發(fā)深入討論

課題組成員借助AI生成問題列表或論證路徑，推動彼此之間的交流與思考

課題組使用AI幫助組織寫作思路

課題組使用AI可視化工具表征研究流程（如知識圖譜）

課題組成員使用AI將頭腦風暴內容轉化為初步研究方案

課題組使用AI工具整合文獻資料與研究數據

課題組使用AI將多來源信息（如會議記錄、實驗數據）整理成研究報告

課題組使用AI推薦相關研究方法或模型，幫助整合不同研究想法

課題組成員通過AI生成反饋優(yōu)化研究策略

課題組成員使用AI總結文獻重點，提升自身知識理解與內化

課題組成員使用AI輔助構建自己的知識體系（如構建筆記網絡、標簽系統(tǒng)）

29. 下列對您所在課題組創(chuàng)造力和創(chuàng)新的表述：

非常不符合
比較不符合
一般
比較符合
非常符合

課題組成員主要使用他們當前已有的知識和技能完成科研工作

課題組傾向于對現有理論框架進行小范圍的調整和優(yōu)化，以推進科研進展

課題組專注于現有技術、方法的小步改進，以提升研究解釋力、準確性和效率

課題組沒有對已有研究做出實質性的創(chuàng)新，只是致力于在呈現方式等方面有所改進

課題組愿意承擔較高的風險，嘗試一些不確定性較大的創(chuàng)新方向

課題組成員總能提出挑戰(zhàn)現有理論或技術的新想法，以尋求突破性的創(chuàng)新

課題組成員傾向于跳出傳統(tǒng)框架，尋找新的研究方法或概念，推動根本性的變革

課題組會挑戰(zhàn)主流觀點，提出具有顛覆性的研究假設或技術方案

30. 近五年，您所在課題組最具代表性的創(chuàng)新成果屬于以下哪一類型？

開創(chuàng)了一個研究領域在本領域提出了一個新的問題對于已有問題，提出了一種新的理論或者研究方法對于已有問題，采用其他領域的理論或其他問題的解決辦法來解決對于前人的某種方法做出改進或者某種理論做出完善以上均不符合

31.

您認為您所在課題組的科研創(chuàng)造力在本領域位于：

前5%前6%~10%前11%~50%前51%~90%后10%

32. 您認為您所在課題組的競爭優(yōu)勢在于：

扎實的前期研究基礎合理的人員結構導師卓越的領導力課題組內部流暢的合作過程豐富的外部合作網絡充分的資金和資源共同的發(fā)展目標和諧的團隊氛圍課題組中個別成員的天賦與努力其他，請注明

33. 下列對您所在課題組科研成果歸屬的表述：

非常不符合
比較不符合
一般
比較符合
非常符合

課題組中科研成果（如論文署名、專利排名）的分配與成員的實際貢獻相匹配

課題組在勞務報酬的分配上遵循多勞多得的原則

課題組利益（科研成果、勞務報酬等）分配的過程公開透明，成員可以隨時提出疑問或建議

課題組的論文或專利存在為無實際貢獻者署名的情況

34. 下列對您所在學院的表述：

非常不符合
比較不符合
一般
比較符合
非常符合

提供了足夠的物質資源（如設備、經費）保障科研團隊的科研工作

提供了與其他學院、高校、企業(yè)合作的機會

有崇尚學術和科研創(chuàng)新的文化

政策導向總是鼓勵學術和科研創(chuàng)新

提供了一個允許失敗的創(chuàng)新環(huán)境

35. 畢業(yè)后，您的打算是：

升學學術界學術工作（教學崗、科研崗、博士后等）學術界非學術工作（如行政）產業(yè)界研發(fā)工作產業(yè)界其他工作自主創(chuàng)業(yè)還沒想好其他，請注明

36.

您認為下列說法:

非常不同意
比較不同意
一般
比較同意
非常同意

整體上，我對科研生活感到滿意

我愿意推薦朋友來本校攻讀研究生學位

我愿意推薦朋友報考本專業(yè)研究生

我愿意推薦朋友報考我導師

37. 您是否愿意進一步分享您的科研經歷，或為高?？蒲袌F隊建設和研究生培養(yǎng)提供寶貴建議？如果愿意，請留下您的聯系方式（手機號/微信/QQ/E-mail等），謝謝！

38. 最后，為便于勞務發(fā)放，請您提供有效的聯系方式：

首選：手機號碼（用于支付寶轉賬）備選：銀行卡號（開戶行+姓名）

所有信息僅用于本次調研勞務發(fā)放，嚴格保密。

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