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喀什市第二十三中學(xué)八年級物理學(xué)習(xí)與分層教學(xué)期望調(diào)查問卷
1. 你的性別:
男
女
2. 你的年齡段:
10歲以下
10~12
13~15
15歲以上
3. 你的班級:
八年級一班
八年級二班
八年級三班
4. 你學(xué)習(xí)物理的主要原因是(可多選):
對物理知識本身感興趣(如自然現(xiàn)象、科學(xué)原理)
希望在考試中取得好成績
家長或老師的要求覺得物理對未來升學(xué)或者職業(yè)有幫助
其他(請注明)_________
5. 你認為物理學(xué)科對你來說:
非常有趣,充滿探索的欲望
比較有趣,但需要付出努力
一般,和其他學(xué)科差不多
枯燥乏味,缺乏學(xué)習(xí)動力?
6. 你在物理課前通常會:
認真預(yù)習(xí)教材并標記疑問點
簡單瀏覽教材,了解大致內(nèi)容
很少預(yù)習(xí),依賴課堂講解
從不預(yù)習(xí)?
7. 物理課堂上,你做筆記的習(xí)慣是:
詳細記錄老師講解的公式、推導(dǎo)過程和例題
只記錄重點結(jié)論和自己不懂的地方
偶爾做筆記,主要聽老師講解
基本不做筆記?
8. 課后完成物理作業(yè)時,你會:
先復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容再獨立完成
邊翻書邊做題,遇到不會的馬上問同學(xué)或者老師
直接做題,不會的題目留空或隨便填寫
經(jīng)常抄襲同學(xué)作業(yè)或使用搜題軟件?
9. 你每天用于物理學(xué)科的課外學(xué)習(xí)時間(包括作業(yè)、復(fù)習(xí)、拓展)大約是:
<30分鐘
30-60分鐘
60-90分鐘
>90分鐘?
10. 你在物理學(xué)習(xí)中遇到的最大困難是(可多選):
公式定理理解困難(如密度、壓強、浮力)
實驗操作或?qū)嶒烆}分析困難
應(yīng)用題解題思路不清晰(如力學(xué)、電學(xué)綜合題)
計算能力不足,容易出錯
其他(請注明)________?
11. 你認為物理成績不理想的主要原因是(可多選):
學(xué)習(xí)方法不當
缺乏學(xué)習(xí)興趣
課堂效率低
課后練習(xí)不足
家庭或環(huán)境影響?
12. 你期待老師在哪些方面幫助你提高物理成績(可多選):
講解更細致的解題步驟
增加針對性練習(xí)題
個性化輔導(dǎo)薄弱知識點
組織學(xué)習(xí)小組互相幫助
13. 你是否希望在物理學(xué)習(xí)中開展分層教學(xué)?
非常希望
比較希望
無所謂
不太希望
完全不希望
14. 如果開展分層教學(xué),你認為對自己的物理學(xué)習(xí)會有怎樣的影響?
顯著提高學(xué)習(xí)效果,更有針對性
有一定幫助,學(xué)習(xí)更輕松
影響不大,可能和現(xiàn)在差不多
會增加壓力,效果反而不好
不確定
15. 若開展物理分層教學(xué),你希望采用哪種分層方式?
按考試成績分為基礎(chǔ)班和提高班
課堂內(nèi)根據(jù)學(xué)習(xí)能力分組
依據(jù)學(xué)習(xí)興趣或目標(如升學(xué)、競賽)分層
其他(請注明)
16. 你認為物理分層教學(xué)最合理的分層標準應(yīng)該是?(可多選)
近期考試成績
課堂表現(xiàn)與學(xué)習(xí)態(tài)度
作業(yè)完成質(zhì)量與進步幅度
個人意愿與學(xué)習(xí)目標
老師綜合評估
其他(請注明)
17. 如果進行物理分層教學(xué),你希望不同層次在哪些方面有差異?(可多選)
教學(xué)目標(如基礎(chǔ)組側(cè)重基礎(chǔ),提高組側(cè)重拓展)
課堂練習(xí)題與作業(yè)難度
實驗操作要求(如提高組需設(shè)計實驗)
教學(xué)進度(提高組進度更快)
希望教學(xué)內(nèi)容基本一致
18. 你希望老師在分層教學(xué)中采用哪些教學(xué)方法?(可多選)
針對不同層次設(shè)計差異化問題
增加個性化輔導(dǎo)
組織小組合作學(xué)習(xí),促進層次內(nèi)交流
多使用適合各層次的教學(xué)資源(如動畫、實驗視頻)
其他(請注明)
19. 你認為開展分層教學(xué)可能會遇到哪些問題?(可多選)
分層標準不公平
不同層次資源分配不均
分層后可能產(chǎn)生心理壓力或自卑情緒
同學(xué)間交流減少,缺乏互助
其他(請注明)
20.
開放式問題:對于未來可能開展的物理分層教學(xué),你還有哪些具體的建議或期望?
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