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【示例】大學生安全防范意識情況的調(diào)查問卷
1.您所在的年級
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.研究生一年級
F.研究生二年級
G.研究生三年級及以上
2.您的專業(yè)類別
A.工學（如計算機、電子信息）
B.理學（如數(shù)學、物理）
C.人文社科（如經(jīng)管、法學、文學）
D.藝術學（如設計、音樂、美術）
E.體育學
F.醫(yī)學
G.農(nóng)學
H.其他___________（請注明）
3.您平均每天使用電子設備（手機、電腦等）的時長約為
A.3小時以下
B.3 - 6小時（含3小時）
C.6 - 9小時（含6小時）
D.9小時以上（含9小時）
4. 您對“生成式人工智能”（如ChatGPT、文心一言、Midjourney等）的了解程度如何?
A. 非常熟悉，能深入闡述其原理、應用及影響
B.比較了解，知道常見功能和應用場景
C.聽說過但不太了解，僅知道大概概念
D.僅聽過名稱，不清楚具體是什么
E.完全沒聽說過
5. 您首次接觸生成式人工智能的渠道是?（可多選）
A.社交媒體（抖音、微博、小紅書等）
B.新聞報道（電視、報紙、新聞網(wǎng)站等）/科普文章（科普雜志、科普類公眾號文章等）
C.學校課程（專業(yè)課程、通識課程等）/講座（學術講座、科普講座等）
D.同學/朋友推薦（日常交流、線上聊天等）
E.在線學習平臺（慕課、學堂在線等）
F.其他___________（請注明）
6. 您認為生成式人工智能的核心功能有哪些?（可多選）
A.文本生成（寫作各類文章、翻譯不同語言文本、撰寫代碼注釋等）
B.圖像創(chuàng)作（繪制插畫、設計海報、生成藝術作品等）/視頻創(chuàng)作（制作短視頻、生成動畫片段等）
C.代碼編寫（輔助編程、生成代碼框架、修復代碼錯誤等）
D.數(shù)據(jù)分析與預測（處理數(shù)據(jù)、挖掘數(shù)據(jù)規(guī)律、預測趨勢等）
E.智能對話（聊天互動、解答問題、提供建議等）
F.其他___________（請注明）
7. 您使用生成式人工智能工具的頻率是?
A. 每周多次使用
B.每月多次使用，但每周少于一次
C.僅嘗試過1 - 2次
D.從未使用
8. 您使用生成式人工智能的主要場景是?（可多選）
A. 完成課程作業(yè)（文科作業(yè)寫作、理科作業(yè)解題思路輔助等）/論文（查找資料、撰寫論文大綱、潤色語句等）
B.輔助語言學習（練習口語對話、翻譯學習資料、糾正語法錯誤等）
C.創(chuàng)意設計（海報設計、繪畫創(chuàng)作、產(chǎn)品概念設計等）
D.日常娛樂（聊天解悶、創(chuàng)作詩歌、編寫故事等）
E.參與競賽（提供創(chuàng)意靈感、數(shù)據(jù)分析支持等）
F.協(xié)助項目實踐（項目策劃、技術方案設計等）
G.其他___________（請注明）
9. 您認為生成式人工智能在思想政治教育過程中能起到的作用是:
A. 能極大豐富教學內(nèi)容和形式，對提升學習效果非常有幫助
B.可以輔助教學，在一定程度上有幫助
C.效果一般，沒有明顯作用
D.基本沒有幫助，意義不大
E.可能會產(chǎn)生負面影響，阻礙思想政治教育開展
10.在以下場景中，您使用生成式人工智能的頻率從高到低進行排序（請在括號內(nèi)依次填入數(shù)字1 - 6 ，1代表使用頻率最高，6代表使用頻率最低） :
思政課程（課堂學習、課后作業(yè)等環(huán)節(jié)）
專業(yè)理論課程（知識學習、課程論文撰寫等環(huán)節(jié)）
專業(yè)實踐課程（項目實踐、實驗操作等環(huán)節(jié)）
課外實踐活動（社團活動、志愿者活動等）
比賽（學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽等）
其他（請注明
）
11.在思政學習中，你是否用生成式人工智能輔助完成過這些任務（可多選）
A. 梳理思政知識體系，構(gòu)建思維導圖
B.分析思政案例，提供多元觀點
C.模擬思政辯論，練習表達與邏輯
D.都沒做過
12.你認為生成式人工智能生成的思政學習內(nèi)容與教材相比，有哪些優(yōu)勢（可多選）
A.內(nèi)容更新穎，緊跟時事熱點
B.案例更豐富，講解方式多樣
C.語言通俗易懂，便于理解
D.沒發(fā)現(xiàn)明顯優(yōu)勢
13.在思政教育課堂中，若老師使用生成式人工智能輔助教學，你期望老師主要用它來（可多選）
A.引入新話題，激發(fā)學習興趣
B.拓展知識點，加深理解深度
C.組織課堂討論，引導互動交流
D.進行作業(yè)批改與反饋
E.其他（請注明）
14. 您認為生成式人工智能在思想政治教育過程中存在哪些問題/風險?（可多選）
A. 生成內(nèi)容準確性不足，存在編造虛假信息的現(xiàn)象
B.存在倫理爭議，如數(shù)據(jù)隱私泄露、算法歧視等問題
C.生成內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，模式較為固定
D.有潛在的意識形態(tài)滲透風險，傳播不良思想
E.功能使用門檻較高，操作復雜，難以掌握
F.存在價值導向錯誤，可能誤導學生觀念
G.情感缺失，生成的內(nèi)容無法準確傳達人類思想感情，影響教育效果
H.其他___________（請注明）
15. 您希望學校開設與生成式人工智能相關的課程嗎?
A.非常希望，迫切需要系統(tǒng)學習相關知識
B.希望，認為學習相關知識對自身發(fā)展有幫助
C.無所謂，開不開設都可以
D.不希望，覺得沒必要專門開設此類課程
16. 您對于生成式人工智能在思想政治教育中的應用有什么建議或意見?（開放題）
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