大中小學(xué)勞動(dòng)教育一體化研究調(diào)查問(wèn)卷（校方版）

您好，為充分了解我國(guó)當(dāng)前大中小學(xué)勞動(dòng)教育一體化的現(xiàn)狀，本課題組特開(kāi)展此次問(wèn)卷調(diào)查，誠(chéng)邀您根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)本問(wèn)卷。本次問(wèn)卷調(diào)查采取匿名方式，不會(huì)泄露任何信息，請(qǐng)您放心。問(wèn)卷約需3分鐘，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，衷心感謝您的支持！

大中小學(xué)勞動(dòng)教育一體化研究課題組

二零二五年五月

第一部分

1. 您所在學(xué)校屬于

A.公辦學(xué)校B.非公辦學(xué)校

2. 您所在的學(xué)校屬于

A.小學(xué)B.初中C.高中D.大學(xué)

3. 您學(xué)校所在的地區(qū)是

A.城市B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)C.農(nóng)村

第二部分

4. 您所在的學(xué)校是否建立了專門的勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

A.是B.否

5. 您所在的學(xué)校是否有專門的勞動(dòng)教育實(shí)施制度

A.是B.否

6. 您所在學(xué)校是否有專門的勞動(dòng)教育教材

A.是B.否

7. 您所在學(xué)校是否建立了專門的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地

A.是，數(shù)量充足B.是，數(shù)量較少C.否

8. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)情況

A.較為充足B.基本滿足C.不太滿足D.不能滿足

9. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育課開(kāi)設(shè)情況（45分鐘為1節(jié)課）

A.未開(kāi)設(shè)或未固定課時(shí)B.每周1節(jié)C.每周2節(jié)D.每周3節(jié)及以上

10. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育課的主要形式是

A.理論講授B.勞動(dòng)實(shí)踐C.理論講授與勞動(dòng)實(shí)踐兼顧

11. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育師資構(gòu)成情況

A.專職教師擔(dān)任B.其他學(xué)科教師兼任C.聘請(qǐng)校外教師擔(dān)任D.行政人員或輔導(dǎo)員擔(dān)任E.其他

12. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育老師接受勞動(dòng)教育教學(xué)培訓(xùn)情況

A.每學(xué)期1次B.每學(xué)期2次C.每學(xué)期3次及以上D.從來(lái)沒(méi)有

13. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育課的場(chǎng)地是

教室勞動(dòng)教育實(shí)踐基地校內(nèi)相關(guān)場(chǎng)地其他

14. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育課的考核評(píng)價(jià)方式是

理論考試作品成果展示理論考試+作品成果展示過(guò)程式記錄技能考核實(shí)踐活動(dòng)參與度

15. 您在教學(xué)過(guò)程中對(duì)以下內(nèi)容重視程度

非常重視
比較重視
一般
不太重視
不重視

馬克思主義勞動(dòng)觀

基本生活技能與訓(xùn)練

基本生產(chǎn)勞動(dòng)技能與訓(xùn)練

公益活動(dòng)與志愿服務(wù)

科技元素

勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神

產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)與勞動(dòng)新形態(tài)

16. 您所在學(xué)校勞動(dòng)教育的實(shí)踐教學(xué)方式情況

每周1次
每月1-2次
每學(xué)期1-2次
從未組織

組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)馬路、教室、衛(wèi)生間等公共區(qū)域的打掃

組織學(xué)生進(jìn)行校外社會(huì)公益活動(dòng)，比如打掃環(huán)境衛(wèi)生、協(xié)助秩序管理、植樹(shù)種花

組織學(xué)生去鄉(xiāng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)等進(jìn)行支教、調(diào)研

組織學(xué)生前往企業(yè)、工廠等地參觀或勞動(dòng)

組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)精神主題調(diào)研

組織學(xué)生進(jìn)行虛擬仿真勞動(dòng)

第三部分

說(shuō)明:下文的“學(xué)段”是指小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等

17. 您所在學(xué)校與其他學(xué)段學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育互動(dòng)對(duì)接的情況為

A.每學(xué)期1-2次B.每學(xué)期3-4次C.每學(xué)期5次以上D.從未開(kāi)展

18. 您和其他學(xué)段勞動(dòng)教育課程教師開(kāi)展交流、溝通的頻率為

A.每月1次B.每學(xué)期1-2次C.每年1-2次D.從未開(kāi)展

19. 您所在學(xué)校學(xué)生與其他學(xué)段學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育互動(dòng)對(duì)接的方式是

同上一堂勞動(dòng)理論課共同開(kāi)展手工勞動(dòng)制作共同進(jìn)行勞動(dòng)衛(wèi)生打掃共同參觀、參與種植養(yǎng)殖活動(dòng)共同參觀、參與企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)共同參與志愿服務(wù)活動(dòng)其他

20. 您和其他學(xué)段勞動(dòng)教育課程教師交流的形式主要是

沒(méi)有交流相互聽(tīng)課課題研究座談交流學(xué)術(shù)沙龍線上交流其他

21. 您認(rèn)為大中小勞動(dòng)教育一體化建設(shè)的主要困難是

缺乏系統(tǒng)性設(shè)計(jì)缺乏家長(zhǎng)支持學(xué)生興趣不足學(xué)段間溝通不足師資力量薄弱資源保障不足評(píng)價(jià)機(jī)制缺失其他

22. 貴校是否需外部支持以推進(jìn)勞動(dòng)教育一體化

需要政策指導(dǎo)需要課程資源需要跨學(xué)段協(xié)作平臺(tái)需要社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐基地需要資金支持其他

23. 您對(duì)勞動(dòng)教育一體化建設(shè)的建議（如課程設(shè)計(jì)、資源整合、評(píng)價(jià)機(jī)制等）:

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